教授 博士生导师 硕士生导师
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
从外语测试挖掘出多维信息， 陕西科技大学，（2025年1月4日）
社会文化理论及其在二语教育与评估中应用，西安理工大学 （2024年11月28）
动理论视角下的二语教学研究——兼谈高质量论文写作与发表，宝鸡文理学院 （2024年11月20日）
外语教师教学能力与测评素养协同发展路径，延安大学西安创新学院 （2024年10月9日）
混合式教学背景下的测评挑战及解决路径（2024年4月19日）
认知诊断视角下的听力动态评估调节模型构建，社会文化理论与外语教学研究研修班（2023年10月21日）
Aleksandr Nikitin & Yaru Meng, Teaching Chinese students Russian aspects and tense: perspectives of Concept-Based Language Instruction, 10th International Conference of the Asian Association for Language Testing, Shanghai International Studies University, Aug. 19-21, 2024
Fang Fang & Yaru Meng Group Dynamic Assessment of MTI studnets' Translation ompetence under the framwork of China's Standards of English, (see above conference)
Xue Geng, Enhancing the inferential ability of L2 Learners in listening through dynamic assessment, (see above conference)
Xinyao Huang & Yaru Meng, Cognitive Diagnostic Assessment of Discourse Competence of College Students’ Argumentative Writing.
Ya Wang, Yaru Meng, Optimizing Distractor Quality in L2 Listening Tests: Integrating GenAI and Psychometric Methods, (see above conference)
钱希“混合式教学模式下智慧互评对口语学习成效的影响研究”，第二届外语教育学学术论坛，天津，2024.6.28-6.30
钱希 & 孟亚茹“双系统融合模式下学术英语转述动态评估效果研究”，第三届社会文化理论与外语教育研究学术会议，中国广州，2024.5.17-5.19
黄馨瑶，吕慧玲，孟亚茹 ：初中英语阅读动态评估与微观发展，第七届语言测试与评价研讨会，华南师大，广州 2023年11月。
钱希 孟亚茹 岳真“基于混合式教学的学术英语写作转述能力动态评估研究”，第13届外语写作教学与研究国际研讨会，西安，2022.10.29-10.30
Meng, Y.（主旨发言）Bug-CDM Based Diagnosis of EFL Learners’ Listening Barriers through MCQ Incorrect Options, PROMs 2023, Macau. The 18th Pacific-Rim Objective Measurement Symposium环太平洋客观测量组委会，世界体育大学澳门中心，Aug. 28--30. 2023.
孟亚茹（主旨发言），认知诊断在听力困难研究中的应用，第五届中国二语课堂语言习得会议，杭州电子科技大学，2023年11月10-12
王娅&孟亚茹 基于认知诊断路径反馈的听力研究 第十四届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育统计与测量学术年会，华南师大，论文宣读，2023年8月27-30
Yaru Meng & Ya Wang，Cognitive Diagnosis of EFL Listening Barriers and Learning Paths from the MCQ Incorrect Responses 语言能力发展与评估国际研讨会2023年10月22日，，浙江大学，2023年10月20-23
孟亚茹（主旨发言）2023年陕西省高校外语专业研究生学术年会暨第二届外国语言文学三秦博士学术论坛，西安外国语大学，2023年6月9日
Ya Wang &Yaru Meng, On Personalized L2 Listening Learning Paths from the Cognitive Diagnostic Assessment of Difficulties, 第六届语言测试与教学研讨会（线上）. April, 2023
基于认知诊断评估的英语听力理解困难研究, 第六届语言测试与评估学术会议 (线上)，北京师范大学，2022，4月6-8，
第13届外语写作教学与研究国际研讨会，西安交通大学（线上），分会论文宣读 2022年10月19
Ya Wang & Yaru Meng, Diagnosing EFL Listening Problems Through the Wrong Answers第一届数据科学于二语研究国际会议, 宁波大学（线上），论文宣读2022年12月17
Yaru Meng & Hua Fu,（受邀发言）From organizational and reading strategies to reading ability in the 8th grade EFL learners, The 4th International Conference on Situating Strategy Use: Strategic Learning in an Uncertain World Victor in University of Wellington Wellington, New Zealand, Nov.22-24, 2022. Invited Symposium presentation.新西兰维多利亚大学，，2022年11月23
Xiaomei Ma, Wenbo Du & Yaru Meng（受邀发言）From Online Diagnostic Language Assessment to Tailored EFL Learning：Diagnosing Learning Strategies in EFL Reading, The 4th International Conference on Situating Strategy Use: Strategic Learning in an Uncertain World Victor ia University of Wellington Wellington, New Zealand,Nov.22-24, 2022.
第四届语言测评与教学，北京/线上（腾讯会议）北京师范大学，专题团队（带领4个硕博士）2021年4月9日
孟亚茹 钱希 岳真“通用学术英语混合式教学活动系统评估模型构建”，第三届全国课堂二语习得论坛，武汉/线上（腾讯会议），武汉，2021年10月23
世界英语语言学大会AILA，荷兰/线上（ZOOM） 格罗宁根，2021年8月15
Yaru Meng International Association of Applied Linguistics（AILA），Cognitive Attribute-based Dynamic Mediation Modelling for EFL Listening Development, University of Groningen, The Netherlands（Aug. 15-24, 2021)
Meng Yaru (Plenary Talk) Frontiers in Cognitive Diagnostic Assessment based Dynamic Intervention. Cognitive Diagnosis and Modern Education Techonolgy in Language Assessment (Oct. 30, 2020)南昌
MENG Yaru, MA Xiaomei，YUE Zhen, ZHOU Zeying，Metaphor Based MALL Perception Model Construction，2018年7月，罗马
LIU Dan, MENG Yaru The Construction of Computerized Dynamic Assessment（C-DA）Model for EFL Listening 2018年5月西安
Ma XM，Meng YR, Dong YY Improving diagnostic inferences about L2 listening skills based on Multiple CDMs on item level，第九届中国教育语言学会议。2018年4月，临沂
Meng,Yaru & Liu,Dan(2017). From Cognitive Diagnostic Assessment(CDA)to Dynamic Intervention(DA) in EFL Listening The 8th International Conference on English Language Teaching in China Oct. Xi’an, 20,2017.
Meng Yaru & Zhang Yanhua. Retrospective Verbal Reports in Diagnostic Listening Test, The International Conference on Second Language Acquisition from Social Cognitive Perspectives，Xi’an 2017年10月
Meng, Yaru, Liu,Dan & Zhang, Yanhua(2017). Immediate Retrospective Verbal Reports in L2 Listening Constructs: A Cognitive Diagnostic Approach Based Validation at the Fourth National Foreign Language Assessment Conference，Guang Zhou. Sep.22, 2017
Yan, Yihe, Meng Yaru, Ma,xiaomei,Zhang Yanhua. Construction of Attribute-based Dynamic Mediation for Cognitive Diagnostic EFL Listening Test, Theory and Practice: Imperatives on Contemporary second Language Acquisition Research, June 3,2017.
第三届语言测试与评价国际研讨会 研讨会国际会议参加2016年11月11 杭州
第十二届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会研讨会国际会议参加2016年8月31 贵阳
孟亚茹，马晓梅2015年11月28，基于认知诊断的方法的听力诊断试题构建，语言测试与评价国际研讨会，广州。
马晓梅，孟亚茹 2015年10月17实现诊断性语言测评：认知诊断方法在英语听力诊断中的应用，第三届全国外语测试学术研讨会，重庆
孟亚茹，马晓梅2014年10月24 Issues in Developing Cognitive Diagnostic Model for Listening in EFL Context第七届中国英语教学国际研讨会，南京
马晓梅，孟亚茹 2013年11月22日，Development of Personalized English Learning Diagnosis and Guidance System, at the Asia-Pacific Language Acquisition Symposium, University of Western Sydney, November, 2013, Australia. （西悉尼大学亚太地区语言习得学术会议）
孟亚茹 2013年11月15日Cognitive Diagnostic Approach(CDA）in College EFL Listening Diagnostic Model Construction, Applied Linguistics Department, Pennsylvanian State University, PA. United States (美国宾夕法尼亚州立大学)
孟亚茹，2013年10月26日，3 Rivers TESOL，Psychometric Analysis of TAP Based EFL Listening Cognitive Diagnostic Model， Pittsburg University（美国匹茨堡大学）
孟亚茹，2012年10月，2012计算机辅助外语教学国际研讨会，中国高等教育中的移动技术辅助语言教学（MALL）调查, 2012年10月17-20. （北京）
马晓梅，孟亚茹，2012年10月，2012计算机辅助外语教学国际研讨会，构建个性化英语听力理解诊断和指导系统，2012年10月17-20. （北京）
孟亚茹，2012年8月，中国英语教学研究会2012年年会，从认知诊断(CDA)视角验证和确立大学英语视听理解诊断试题模型 （昆明）
孟亚茹，2011年6月“第三届英语教学、话语及跨文化交际国际研讨会” Construct Validity of Online Dynamic English Audio-visual Diagnostic Tests（澳门）
孟亚茹，2009年6月"第二届外语教学与研究"国际会议并做发言“EFLT in China from the Perspectives of Chinese Teaching Assistants’ Experience in U.S. Universities”。（澳门）
马晓梅，孟亚茹，2007年8月 “网络教育国际会议”国际会议” 并做发言个性化英语学习诊断与指导网络系统开发研究” Diagnosis and Advice System for Personalized English learning Strategies Based on EFL learners’ Controllable-factors （威海）
孟亚茹，2006年6月加拿大蒙特利尔的AAAL（美洲应用语言学国际会议），并做发言“ICT Use in Learning English as an International Language: Chinese Learners in an Inland City”。（加拿大蒙特利尔）
孟亚茹，2006年8月的Asia TEFL 国际会议，并做发言“Asian Doctoral Students’ Views of WebCT in Education Programs”。（日本福冈）
孟亚茹，2006年11月外贸大学"中国外语教学与研究第四届国际会议"并做发言 “Chinese College Students’ Perceptions of Communicative TBLT”。（广东）
孟亚茹，2006年11月 “中美关系”国际研讨会并做发言 “A Journey to Take: the Academic and Cultural Identity Construction of Chinese Teaching Assistants in American Universities”（香港）
孟亚茹，2002年全国大学英语教学研讨会做发言“交际法与网络辅助写作教学”（南京）
