【科研项目】
国家级：
3.主持国家社科重点项目“二语构式动态表征的概率模型研究”(24AYY022)，2024-2028,在研。
2.主持国家社科一般项目“二语构式动态发展与概率性学习机制研究”(20BYY084)，2020-2023,结项。
1.主持国家社科基金青年项目“频率分布和二语构式习得有效路径研究(15CYY018)”,2015-2019,结项“良好”。
省部级：
1.主持国家民委中青年英才项目“基于用法视域下的二语构式习得研究”,2018-2020,结项。
【教研项目】
1.主持宁夏回族自治区本科教学项目“英语专业写作教学的协同续写过程研究”（NYBJ201810068）,结项。
【代表成果】
SSCI/A&HCI（*通讯作者）
25. Jiang, X. Lin, Y. &张晓鹏*.(forthcoming). Source language interference or cognitive load minimization? Evidence from a dependency syntactically-annotated corpus of bidirectional interpreting. Humanities and Social Sciences Communications (SSCI一区)
24. 张晓鹏 & Yang,X.(2025). Diversity of VACs and Verb Usage as Reliable Predictors for L2 wrting Proficiency. Journal of Second Language Writing (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子5.0. Ranking: 2023: 2/194(Linguistics)[pdf].
23. 张晓鹏 & Lu*(2025). Text difficulty for L2 Learners Revisited. Studies in Second Language Acquisition (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子4.101. Ranking: 2022: 9/194(Linguistics)[pdf]
22. 张晓鹏*(2025). Contribution of linguistic complexity to L2 learners' perception on Chinese text difficulty: A comparative judgment approach. Applied Linguistics. (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子 3.6 [pdf].
21. Cai, J., &张晓鹏*(2024). Effects of processing tasks and working memeory on the mapping components of L2 word learning. Second Language Research. (SSCI一区), 影响因子 1.9 [pdf].
20. Cai, J., &张晓鹏*(2024). Effects of processing tasks on children's learning of second language words. System. (SSCI一区), 影响因子 4.9. 2024 Ranking: 3/194 (Linguistics) [pdf].
19. Jiang, X., Jiang, Y., &张晓鹏*(2024). Assessing effects of source text compelxity on L2 learners' interpreting performance: A dependency-based Approach. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL) (SSCI二区), 影响因子 1.5 [pdf].
18. 张晓鹏* & Yang,X.(2023). Using sentence processing speed and automaticity to predict L2 performance in the productive and receptive tasks. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL) (SSCI二区), 影响因子 1.5 [pdf].
17. 张晓鹏 & Lu,X*.(2024). Testing the relationship of linguistic complexity to L2 learners' perception on text difficulty. Language Learning (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子5.240. Ranking: 2022: 6/194(Linguistics) [pdf].
16. 张晓鹏* & Gong,N.(2023). Modeling effects of linguistic complexity on L2 processing effort: The case of eye-movement in text reading. Studies in Second Language Acquisition (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子4.101. Ranking: 2022: 9/194(Linguistics) [pdf].
15. 张晓鹏* & Li,W.(2023). Remodeling effects of linguistic features on L2 writing quality. Reading and Writing (SSCI一区), 影响因子2.795. Ranking: 2021: 170/743 (Psychology, Education) [pdf].
14. Gong, N. & 张晓鹏(2023). A spport vector machine approach to the relationship of eye-movement behaviors to bilingual language proficiency. Fronties in Psychology (SSCI), 影响因子 4.232. (Social Sciences, Interdisciplinary).
13. Guo, Y. & 张晓鹏* (2024). Exploring the relationship between fine-grained linguistic features and EFL teachers’ judgments on L2 writing quality. SAGE Open. (SSCI二区), 影响因子 2.032. Ranking: 2021: 53/111 (Social Sciences, Interdisciplinary).
12. 张晓鹏. (2022). The Relationship Between Lexical Use and L2 Writing Quality: A Case of Two Genres. International Journal of Applied Linguistics (SSCI二区；A&HCI), 影响因子 1.492. Ranking: 2021: 86/193 (Linguistics) [pdf].
11. Chen, J. & 张晓鹏* (2022). L2 Development of Phraseological Knowledge via a Xu-Argument Based Continuation Task: A Latent Curve Modeling Approach. System. (SSCI一区), 影响因子 4.518. Ranking: 2021: 12/193 (Linguistics) [pdf].
10. 张晓鹏 & Lu, X*. (2022). Revisiting the predictive power of traditional vs. fine-grained syntactic complexity indices for L2 writing quality: The case of two genres. Assessing Writing. (SSCI一区), 影响因子 3.164. Ranking: 2021: 30/193(Linguistics) [pdf].
9.张晓鹏*, Zhao, B., & Li, W. (2021). N-gram use in EFL learners’ retelling and monologic tasks. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL). (SSCI二区), 影响因子 1.5 [pdf].
8.张晓鹏*, Lu, X., & Li W. (2021). Beyond differences: Assessing effects of shared linguistic features on L2 writing quality of two genres. Applied Linguistics. (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子 5.741. Ranking: 2021: 1/193(Linguistics) [pdf].
7.张晓鹏* & Li W. (2021). Revisiting effects of n-grams on L2 writing quality: A conceptual replication and extension. System. (SSCI一区), 影响因子 3.167. Ranking: 2021: 15/193 (Linguistics) [pdf].
6.张晓鹏* & Mai, C. (2020). Impact of constructional complexity and intralingual influence on the effectiveness of skewed input. Language Teaching Research. (SSCI 一区 ), 影响因子 3.899. Ranking: 2021: 9/193 (Linguistics)[pdf].
5.张晓鹏* & Wen, J. (2019). Exploring multiple constraints on second language development of English polysemous phrasal verbs. Applied Psycholinguistics. (SSCI 一区 ), 影响因子 1.76 Ranking: 2018: 29/184 (Linguistics)[pdf].
4.张晓鹏* & Dong X-L. (2019). Input frequency and construction interference interactions in L2 development. Second Language Research. (SSCI一区), 影响因子 1.75 Ranking: 2018: 30/184 (Linguistics)[pdf].
3.张晓鹏* & Mai C. (2018). Effects of entrenchment and preemption in L2 Learners’ acceptance of English denominal verbs, Applied Psycholinguistics. (SSCI一区), 影响因子 1.76. Ranking: 2016: 15/180 (Linguistics)[pdf].
2.张晓鹏. (2017). Second language users’ restriction of linguistic generalization errors: The case of English un-prefixation development. Language Learning. (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子3.079. Ranking: 2016: 6/184(Linguistics)[pdf].
1.张晓鹏* & Dong X-L. (2016). Revisiting Zipfian frequency: L2 acquisition of English prenominal past participles. The Modern Language Journal. (SSCI一区，语言学顶刊), 影响因子 3.762. Ranking: 2018: 4/184 (Linguistics) [pdf].
CSSCI/北核及其他（*通讯作者）
26.张晓鹏*，陈莉(2025)，人机互续任务中二语写作效能感的发展及其对语言产出的影响，《现代外语》(CSSCI)。
25.杨晓峰，张晓鹏*，(forthcoming)，中国英语学习者语言技能自动化重组研究，《外语与外语教学》(CSSCI)。
24.安琪，张晓鹏*，(2025)，中国艺术类大学生外语学习动机减退机制研究：自我调节的视角，《现代外语》(CSSCI)。
23.张晓鹏，2024，语言分布信息对英语动名搭配加工的影响，《外语教学与研究》(CSSCI)。
22.杨晓峰，张晓鹏*，2024，第二语言句法自动化的指标测评研究，《现代外语》(CSSCI)。
21.赵宝山，张晓鹏*，2023，固化、占位和动词语义在un-[verb]构式发展中的作用研究，《解放军外国语学院学报》(CSSCI)。
20.安琪，张晓鹏*，2022，中美英大学生外语学习动机内部结构研究，《外语界》(CSSCI)。
19.张晓鹏*，李雯雯，2022，句法复杂性对中国大学生英语说明文写作质量的预测研究，《现代外语》(CSSCI)。
18.安琪，张晓鹏，2022，中美英三国大学生外语学习动机对比研究，《解放军外国语学院学报》(北核)。
17.张晓鹏*，张晓瑾，2020，频率和方向偏好对英语动宾搭配加工的影响研究，《外语与外语教学》(CSSCI)。
16.麦春萍，张晓鹏*，2018，齐普夫分布对二语学习者习得虚拟IF句的影响研究，《解放军外国语学院学报》(CSSCI)。
15.张晓鹏*，董晓丽，2018，齐普夫频率对中国英语学习者习得英语VP-NPAP构式的影响，《语言教育》。
14.张晓鹏*，文句，2018，固化、占位和名词语义对英语名转动词学习的影响，《第二语言习得研究》。
13.张晓鹏*，董晓丽，2017，英语名词可数性转换习得中的抑制因子探究，《外语教学与研究》(CSSCI)。
12.张晓鹏*，董晓丽，2016，中国学生对英语名词可数性习得研究，《外语教学与研究》(CSSCI)。
11.董晓丽，张晓鹏*，2017，不同频率分布的语言输入对两类英语构式的促学研究，《现代外语》(CSSCI)。
10.张晓鹏，2016，英汉双语者对 “物体计量” 的释解研究，《现代外语》(CSSCI)。
9.张晓鹏，2016，读后续写对二语写作过程影响的多维分析，《外语界》(CSSCI)。
8.张晓鹏，2015 ，英语动词论元构式习得初期，如何 “学伴” 为更佳，《解放军外国语学院学报》(CSSCI)。
7.张晓鹏*，马武林，2014，语言输入的频率分布对中国学生习得英语抽象构式的影响，《现代外语》(CSSCI)。
6.张晓鹏，2013，中国英语学习者作格动词被动泛化：动词语类意识假设，《北京第二外国语学院学报》。
5.张晓鹏，2012，中国学生英语句子加工中的句法-语义相互作用：来自语缺和生命性线索加工的证据，《现代外语》(CSSCI)。
4.张晓鹏，2010，词义典型性在英语多义词词义表征和提取过程中的作用，《现代外语》(CSSCI)。
3.张晓鹏*，马武林，2010，母语词目中介过程中多义词的形义映现，《解放军外国语学院学报》(CSSCI)。
2.马武林，张晓鹏，2014，大规模开放课程（MOOCs）对我国大学英语课程设置的启示研究——以英国爱丁堡大学EDC MOOC为例，《电化教育研究》(CSSCI)。
1.马武林，张晓鹏，2011，大学英语混合式学习模式研究与实践，《外语电化教学》 (CSSCI)。
【丛书导读】
2.张晓鹏，2021，《学术英语的多维研究视角》（升级版）导读，语言学与应用语言学文库丛书，外语教学与研究出版社。
1.王初明，张晓鹏，2015，《学术英语的多维研究视角》导读，语言学与应用语言学文库丛书，外语教学与研究出版社。
【学术专著】
2.张晓鹏，《概率学习机制与第二语言发展研究》，科学出版社，2025。
1.张晓鹏，《英语名词可数性特征习得研究》，科学出版社，2017。
【硕博论文】
2. 博士学位论文， The Acuqisition of English Count-Mass Distinctions by Chinese EFL learners: The Perspective Shifiting Hypothesis，2014. 6，广东外语外贸大学。
1. 硕士学位论文，Polysemous Wotd Form-Sense Mapping in the L1 Lemma Mediation Process in Chinese EFL learner's Mental Lexicon，2008.6，西北师范大学。