本科生教学1: 热工基础 (2012-至今)
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课程 |
学分 |
班级 |
授课内容 |
学时 |
| 2012 |
热工基础 |
2.5 |
结构01,力硕01 |
热力学+传热学 |
44 |
| 2013 |
热工基础 |
2.5 |
机自15-18 |
热力学 |
22 |
| 热工基础 |
3 |
钱学森班11 |
热力学 |
24 |
|
| 2014 |
热工基础 |
2.5 |
机械(硕)21,机械管(硕) |
热力学+传热学 |
44 |
| 热工基础 |
2.5 |
机自26,机自27 |
热力学 |
24 |
|
| 2015 |
热工基础 |
2.5 |
机械37,机械38 |
热力学 |
22 |
| 2016 |
热工基础 |
3 |
钱学森班41 |
热力学 |
24 |
| 2017 |
热工基础 |
2.5 |
机械53,机械54 |
热力学 |
20 |
| 2018 |
热工基础 |
2.5 |
机械66,机械钱61 |
热力学 |
20 |
| 2019 |
热工基础 |
2.5 |
车辆钱,机械77 |
热力学 |
24 |
| 2020 |
热工基础 |
2.5 |
车辆81,3D打印81 |
传热学 |
20 |
| 2021 |
热工基础 |
2.5 |
车辆91,3D打印91 |
传热学 |
20 |
| 2022 |
热工基础 |
2.5 |
车辆01, 3D打印01 |
传热学 |
20 |
| 2023 |
热工基础 |
2.5 |
车辆21,,3D打印21 |
热力学+传热学 |
40 |
| 2024 |
热工基础 |
2.5 |
车辆22,,3D打印22 |
热力学+传热学 |
40 |
| 2025 | 热工基础 | 2.5 | 智造2301, 制造2302 | 热力学+传热学 | 40 |
本科生教学2: 工程热力学 (2015-至今)
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课程 |
学分 |
班级 |
学时 |
| 2015 |
工程热力学 |
3.5 |
建环31,装备31,装备32 |
56 |
| 2016 |
工程热力学 |
3.5 |
核工程41,核工程42 |
56 |
| 2017 |
工程热力学 |
3.5 |
能动A53,能动A54 |
52 |
| 2018 |
工程热力学 |
3.5 |
装备61,装备62 |
52 |
| 2019 |
工程热力学 |
3.5 |
能动B72,能动B71 |
52 |
| 2020 |
工程热力学 |
3.5 |
能动A84 能动A85 |
52 |
| 2021 |
工程热力学 |
3.5 |
能动A95,能动B94 |
56 |
| 2022 |
工程热力学 |
3.5 |
能动B03,04,建环01 |
56 |
| 2023 |
工程热力学 |
3.5 |
能动 A2104,核工强基2101, 智能钱2101 |
56 |
| 2024 |
工程热力学 |
3.5 |
能动 B2205,核工程A2201, 物理强基2201 |
56 |
| 2025 | 工程热力学 | 3.5 | 能动 B2305,能动D2302, 物理强基2203 | 56 |
本科生教学3: 先进热力系统技术及其仿真 (2022-至今)
| 时间 | 课程 | 班级 | 授课内容 | 学时 |
| 2022秋 | 先进热力系统技术与仿真 | 储能 | 热力系统技术 | 20 |
| 2023秋 | 先进热力系统技术与仿真 | 储能 | 热力系统技术 | 20 |
| 2024秋 | 先进热力系统技术与仿真 | 储能 | 热力系统技术 | 20 |
| 2025秋 | 先进热力系统技术与仿真 | 储能 | 热力系统技术 | 20 |
(1)《Fundamentals of Thermodynamics and Heat Transfer》 全英文课程 2014-2017 能源管理硕士留学生班; 2018-至今 能动留学生和研究生

(2)《热质储能原理与应用》《传热学近代进展》《热力学近代发展》 等相关课程
#精品资源共享课建设
[1] 国家精品资源共享课《热工基础》 主讲教师
[2] 国家精品资源共享课《工程热力学》 主讲教师
#中国大学MOOC建设:
[1] 西安交通大学《工程热力学》MOOC 主讲教师
#国家级一流本科课程建设(2023):
[1] 西安交通大学 《工程热力学》 线上 主讲教师

http://news.xjtu.edu.cn/info/1033/197600.htm
#教改项目:
[1] 西安交通大学基础课程教学改革项目,《基于MOOC等共享资源的热工基础课程混合式教学方法研究》,西安交通大学,2019-2020,2万元, 负责
[2] 西安交通大学基础课程教学改革项目, 新工科背景下《热工基础与应用》 学业过程考核改革探索,西安交通大学,2019-2020,2万元, 参与
#教改论文:
[1] 李印实, 杨卫卫,李明佳 等,”多元考核模式在工科基础课程教学中的应用探索—以热工基础课程为例”,《高等工程教育研究》,2023年S1期
[2] 李印实, 杨卫卫, 何雅玲 等,新工科视角下“热工基础”课程教学改革探索,《高等工程教育研究》,2023年S1期
#教材建设:
[1] 左然,徐谦,杨卫卫,《可再生能源概论》,机械工业出版社出版,2021
