（语言教学与测评研究团队合照）

                                     （与XJTU国际中文教育专业第一批硕士研究生合影）

• 科研项目：

• 语言类计算机软件著作：

1）2017年09月  学术英语听力动态评估系统V1.0， 2017SR581062   

2）2018年08月  语言类智慧教室互动教学系统V1.0，2018SR652543  

3）2020年03月   智慧课堂小组活动管控系统V2.0，2020SR0490890    

4）2021年10月   社会情绪干预嵌入式绘本在线动态评估系统V1.0，2021SR1806873 

5）2022年10月   课堂小组口语智慧互评系统V1.0，2022SR1410537

智慧口语互评系统课堂使用实录：https://www.bilibili.com/video/BV17N4y1Z74Z/?vd_source=9603ec168a645588989d5cae5676f581

6）2024年09月   学术英语转述动态干预与评估系统 V1.0，2024SR1341557

转述动态评估系统使用实录：https://www.bilibili.com/video/BV1NGjezcE61/?vd_source=9603ec168a645588989d5cae5676f581

• 论文发表：

1) The Effects of Short-term Mediation on Mood-Related Attention During Online Learning: A Pilot EEG and Eye-Tracking Study. Proceedings of the 22nd Congress of the IEA, Volume 6,2025.(通讯作者）  

2) Developing a college student feedback literacy scale for the GenAI context.Assessment & Evaluation in Higher Education(SSCI),2025,1-14.（3/4）

3) 教学竞赛调节下的外语教师教学学术能力发展研究,《山东外语教学》(核心期刊),2023(6):54-63.(1/2)

4) 活动理论视域下大学英语混合式教学课程思政探究,《中学政治教学参考》(核心期刊),2023(44):17-20.（1/1)

5) 活动理论视域下中学英语课程思政实践活动效果评估,《洛阳师范学院学报》（AMI）,2023(10):74-78+89.（1/1）

6）动态评估融入的混合式教学对学术英语转述能力发展的影响研究,《外语教学》（CSSCI)，2023(2):130-135.（1/3）

7）基于英语绘本共读干预的儿童社会情感学习调查研究,《陕西学前师范学院学报》（AMI），2022（3）:21-29.（3/3）

8) Towards a Better Understanding of Language Learning Motivation in a Study Abroad Context: An Investigation among Chinese EFL learners,Frontiers in Psychology (SSCI)，2022.（4/5）

9) 通用学术英语混合式教学活动系统的评估模型构建,《外语界》(CSSCI),2021（4):27-34.（2/3）

10) 学术英语教学的理论与实践--评《学术环境下的二语教学》,《中国教育学刊》(CSSCI),2018(11).（1/2）

11) Application of English Phrase Retrieval Based on Semantics in the ESL Academic Writing[J], Universidad Central de Venezuela, 55(14), 496-503 ，2017.（2/2）

12）浅论文学翻译创造性的根源及其主体 《美国美中外语》，2005（11）：48-52.（1/2）

13）从《喜福会》看中西文化的交流与冲突 《中外社科论丛》，2006（1）：33-37.（1/2）

14）等值理论与英语幽默的翻译 《译苑》，2006（3）：66-70.（2/2）

（25th SCT Annual Conference，Carnegie Mellon University，2018.11.9-11.11）

                   （21st AILA，Kuala Lumpur，2024.8.12-8.16）

• 国内外学术会议参会及发言：

1)“Fostering Paraphrasing Competence in Chinese EAP Courses: the Effects of a Dual Dynamic Assessment-Informed Blended Teaching Model”，2025 ALAK International Conference & AILA East Asia Forum，Seoul，Korean，2025.9.18-9.21

2）“Construction of AI-empowered Computerized Dynamic Assessment Model  for  Paraphrasing”，AI+背景下的语言诊断测试与评价专题研讨会，陕西西安，2025.5.16-5.18

3）“AI信任度对智慧学习投入度的影响机制研究”，中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会第二届年会暨学术论坛，江苏南京，2025.4.18-4.20

4)“基于任务型知识技能图谱的混合式智慧教学模式有效性研究”，中国高等教育学会数字化课程资源研究分会2024年会，吉林长春，2024.12.13-12.15

5)“基于知识技能图谱的混合式教学对学术英语口语能力发展的影响研究”，全国第十一届专门用途英语研讨会，陕西西安，2024.11.1-11.3

6)“Fostering Paraphrasing Ability:  Dynamic Assessment Informed Blended Teaching in Chinese EAP Courses”，21st AILA World Congress，Kuala Lumpur，Malaysia，2024.8.11-8.16

7)“混合式教学模式下智慧互评对口语学习成效的影响研究”，第二届外语教育学学术论坛，天津，2024.6.28-6.30

8)“双系统融合模式下学术英语转述动态评估效果研究”，第三届社会文化理论与外语教育研究学术会议，中国广州，2024.5.17-5.19

9)“学术英语智慧课堂的学习成效影响因素研究--任务衔接性的中介效应”，全国专门用途英语研讨会,北京，2023.11.11-11.12

10)“Exploring Language Teacher SoTL Development through Teaching Contests”,第十届全国外语教师教育与发展学术研讨会，上海，2023.11.3-11.5

11)“Research on the Effectiveness of  Dynamic Assessment Informed Blended Teaching for Chinese EFL Learners”,The 10th International Conference on Second Langugae Acquisition Research in China，Jinan，China, 2023.10.27-29

12)“动态评估融入的混合式教学对学术英语转述能力发展的影响研究”，外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛，青岛，2023.8.18-8.20

13)“活动理论视域下中学英语学科思政实践活动效果评估”，2023大中小学一体化外语教育国际研讨会，重庆，2023.7.1-7.3

14)“基于混合式教学的学术英语写作转述能力动态评估研究”，第13届外语写作教学与研究国际研讨会，西安，2022.10.29-10.30

15)“通用学术英语混合式教学活动系统评估模型构建”,第三届全国课堂二语习得论坛,武汉，2021.10.23-20.25

16)“基于英语绘本阅读的家庭语言环境对儿童社会情感发展的促进机制研究”,大中小幼素质教育衔接论坛，西安，2021.4.10

17）Sociocultural Theory and Second Language Learning Conference hosted by the University of Pittsburgh and Carnegie Mellon University, 美国匹兹堡，Nov.1-3,2018

18）“Construction of Dynamic Assessment Model for EAP Listening Test” ,二语习得前沿研究国际学术会议，大连，2017.6.3-6.5

19）“Constructing EGAP Speaking and Listening Courses under the Model of Flipped Classroom”, 首届学术英语在亚洲国际研讨会，上海,2016.5.29-5.30